REMÉDIATION EN LANGUE FRANÇAISE (autour de l’écrit)

L’objectif de la journée est double :
• Faire un bilan des travaux réalisés en sciences du langage, en didactique du français et en psycholinguistique au cours des dernières décennies sur l’acquisition et la maîtrise du français écrit.
• Partir de ce bilan pour élaborer un projet d’innovation pédagogique pluriannuel de positionnement et de remédiation à l’attention des étudiants de l’U.P.J.V. Université de Picardie Jules Verne , afin d’améliorer leurs compétences à l’écrit tout au long de leur cursus.

PROGRAMME

9h30 Véronique DOMINGUEZ, Université de Picardie Jules Verne, TrAme Textes, Représentations, Archéologie, Autorité et Mémoires de l’Antiquité à la Renaissance et Laurent HEURLEY, Université de Picardie Jules Verne, C.R.P.-C.P.O. : Accueil et introduction, « Le projet Remédiation en Langue Française à l’U.P.J.V. »

10h00 Michel FAYOL, Université Clermont-Auvergne, L.A.P.S.C.O., membre du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale : « L’écrit : une composante à difficultés multiples. Apprentissage et mise en œuvre »

11h15 Béatrice BOURDIN, U.P.J.V., C.R.P.-C.P.O. : « Les difficultés en production écrite des étudiants dyslexiques à l’Université »

14h00 Jacqueline LAFONT-TERRANOVA, Université d’Orléans, L.L.L. et A.N.R. ECRICOL. : « Des ateliers d’écriture créative à l’Université dans des cursus non littéraires : questions didactiques, linguistiques et éthiques »

15h15 Sarah DE VOGÜE, Université Paris Nanterre, MoDyCo et P.I.A.3-N.C.U. écri+ : « Affordance, compétences, dysfonctionnements : des enjeux de la remédiation à la mise en place des dispositifs nanterrois (référentiel, test, cours en ligne, ateliers) »

Organisation et contacts :
Véronique DOMINGUEZ : veronique.dominguez u-picardie.fr, U.F.R. des Lettres, chargée de mission « continuum Lycée-Université »
Laurent HEURLEY : laurent.heurley u-picardie.fr, U.F.R. S.H.S.P.
Avec la collaboration du S.I.P. (Service Innovation Pédagogique) de l’U.P.J.V.
sip u-picardie.fr